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人体的支架——骨骼  

2017-01-09 12:41:18|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动内容:人体的支架——骨骼(以健康领域为主)

设计思路:

 1、对选材的思考:对于自己的身体,大班的孩子一直充满好奇与认知的渴望。他们不再仅仅满足于对身体外部的认知,还会关注到人体的内部结构和一些生理变化。而骨骼是人体重要的组成部分,正常人有206块大大小小的骨头,这些骨头组合在一起,支撑起我们的身体,是人体的支架。

2、对幼儿经验的思考:前两天,我们一个孩子说他妈妈脚骨折了,小朋友知道了这件事后,纷纷跑来问我他妈妈怎么了,提出了很多有关骨头的问题。这几天我也观察到孩子们活动时,入园,离园时都喜欢奔跑的习惯,为了让孩子对人体骨骼有一个比较全面的认识,了解人体骨骼的基本特性、不同作用和一些保护骨骼的正确方法,设计了本活动。

 3、对环节的思考:本次活动架构分为三个部分:第一环节是通过导入活动引起孩子兴趣。第二环节是在看看说说过程中初步了解骨骼的主要作用。第三个环节是旨在了解保护骨骼的基本方法。

 活动目标:

1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的主要作用。

2、通过观看图片,倾听教师讲解与触摸等,了解人体主要骨骼的名称,位置。

3、懂得保持正确的坐,立,行的姿势,养成良好的行为习惯。

活动准备:人体轮廓图片若干,正确坐,立,行图片

活动过程:

一、引导幼儿触摸身体(此环节旨在引起幼儿兴趣)

关键提问:

1、伸出小手摸一摸,摸到了什么?

2、使劲捏捏有什么感觉,你知道那是什么?

3、找一找还有哪里有骨骼?

幼儿摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨头,两两合作。

小结:我们身上有很多骨头,每根骨头都有自己的作用和名字。

二、出示挂图,引导幼儿观察人体的主要骨骼(此环节旨在知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的主要作用)

关键提问:

1、原来我们人身上的许多地方都有骨头。这些骨头都有名字,我们可以看一看。

2、观察头骨:猜猜它在身体的那个部位?它的名称?想一想有什么用?小结:头骨可以保护我们的指挥中心——大脑。

  3、观察胸骨和肋骨,想想它的名称和作用,比比和其它的骨头有什么不一样?想一想有什么用?小结:胸骨和肋骨是连在一起的,可以保护我们的心脏和胃等。

4、观察四肢骨猜猜它的名字摸摸它在哪里,想想它可以有什么用?

小结:四肢骨是由几根长长的骨头组成的,帮助我们运动,行走和支持身体。

5、(观察脊椎骨)请小朋友相互摸摸它藏在身体的哪个部位?坐的直直的摸摸,坐的弯弯的摸摸,它什么样?比比和其它的骨骼有什么不一样?想一想它的用处是什么?

小结:脊椎骨最长,在背后,支撑我们的身体,使我们能站立,行走,弯腰。

三、引导幼儿讨论:怎样保护我们的骨骼(此环节旨在了解保护骨骼的基本方法)

关键提问:

1、现在你们知道我们的骨骼是我们能站能走能跑能跳所不能缺少的,我们该如何保护它呢?

小结:人体骨骼有的长,有的短;有的粗,有的细;有的扁,有的圆,这些各不相同的骨头各自把我们人支撑起来,使我们人可以站起来。

2、我们要怎样保护自己的骨骼?鼓励幼儿大胆讲述自己的认识和看法,

小结:我们要认真锻炼,注意跌伤,不做危险的动作,不从高处跳下,同伴之间不打闹、追跑,注意营养,养成正确的坐立行的姿势。

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