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迷迷转  

2017-01-09 12:42:09|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动内容:迷迷转(以科学领域为主)

设计思路:

1、对选材的思考:《迷迷转》作为一个游戏,蕴含了让孩子在观察、比较中按某一特征进行归类。同时,也是为孩子们学习和同伴合作、协商能力提供了一次锻炼机会。

2、对幼儿经验的思考:在个别化学习活动中,我发现孩子们总会过多地关注自己,急于表述自己的想法,却不知道去倾听,更不会统一意见,不能很好地和同伴进行商量协作。结合《指南》中大班幼儿“体验人与人相互交往、合作的重要和快乐”、“形成良好的自我意识、规则意识”,因此我想通过此次活动“迷迷转”的教学活动,让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性以及群体的共同性。

3、对环节的思考:此活动分为三个环节,第一环节是通过观察身边的异同引出游戏。第二环节是通过课件,让幼儿了解游戏玩法与规则。第三环节是旨在通过游戏使幼儿学会关注自己和同伴的异同。

活动目标:

在听指令、猜口令的游戏中能仔细倾听、大胆判断,学会关注自己和同伴的异同,体验共同游戏的快乐。

活动准备:ppt课件

活动过程:

一、谈话导入,了解自己与别人的异同处(此环节旨在引导幼儿仔细观察身边的

异同)

关键提问:

1、观察两位老师的异同之处(个子、五官、性别、衣着等)。

2、观察比较自己和身边朋友的异同。

小结:人和人之间有许多不同的地方,也有相同的地方。

二、观看课件,了解游戏玩法与规则(此环节旨在使幼儿了解游戏玩法与规则)

关键提问:

1、看文字,知道游戏名称。

2、想知道怎么玩的吗?我们一起来看看就知道了(观看课件)

3、帮助幼儿梳理玩法:

围成一个圆圈

一边绕圈走一边念儿歌

需要一个发令者

小结:所以你们在看游戏规则的时候一定要认真仔细,竖起小耳朵。

4、看课件游戏第二遍:这一次是什么口令?哪些朋友站中间了?

小结:这次你看明白了吗?原来是身上有一点相同的幼儿站在了中间。

5、看课件游戏第三遍:我们来看看他们是怎么玩的?怎么样的孩子中间站?

小结:原来要成功地完成这个游戏,不仅要听清楚发令者的要求,还要学会观察和判断。

三.幼儿玩“迷迷转”游戏(此环节旨在使幼儿学会关注自己和同伴的异同,体

验共同游戏的快乐)

关键提问:

这次咱们围成一个圈,被点到有共同点的小朋友就跑到圈里面来!

1、教师示范发出口令,带领幼儿玩游戏。

2、幼儿分两组商量游戏口令(引导幼儿寻找自己与同伴更多的不同点,并根据

不同点发口令)

3、幼儿反复进行游戏,体验自己与同伴的不同之处。

结:尽管我们每个人都不一样,但只要观察够仔细,就一定也能发现不同之中的相同处。

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