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造房子  

2017-02-22 15:07:12|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动名称:造房子(以科学领域为主)

活动目标:

1、 6以内的组成玩“造房子”的游戏,知道“数字越大组合的方法越多”。

2、 关心周围建造的房子,体会城市面貌的变化。

活动过程:

一、说说身边的房子(此环节重点引出不同的建筑及功能)

关键提问:

1、 说说幼儿园周围有哪些新的建筑,介绍他们不同的功能。(居住、健身等等)

2、 谈论自己知道的房屋有几层楼?

小结:在我们幼儿园的周围,有许多新的建筑,有的是高层,有的是多层,还有的是别墅,这些房子的作用也不同。

二、开展造房子的游戏(此环节重点学习6以内数的组成)

关键提问:

1、 观察不同的积木上的数字。

2、 了解玩法:三角形为屋顶,长方形为墙,两块长方形的积木拼成一个楼面,每个楼面两块长方形积木上的数字组成起来必须与屋顶的数字相同。

3、 个别幼儿第一次操作:为屋顶是3的房子寻找两块积木拼成墙壁。(初步感知3的分合方法:3可以分成1和2,1和2合起来就是3)

4、 个别幼儿第二次操作:自由寻找两块积木,拼成墙壁找到相应数字的屋顶。(再次感知数的分和方法)

5、 全部造完后,找找哪幢房子最高,并进行由低到高排列。

引导幼儿发现:数字越大房子越高的原因?(数字越大,它的分和方法就越多)

小结:每一个数字都可以由2个数字组成,数字越大,组成后的2个数字变化越多,而且它的分和方法就越多。

三、延伸活动(此环节重点巩固了解数字越大组合的方法越多)

    关键提问:

1、将房屋由低到高进行排列,你发现房屋又怎样的变化?

2、讨论为什么数字越大房屋越高?

3、想一想如果工人叔叔想要建造一幢7层楼的房屋,要找数字几的屋顶?

小结:通过造房子我们发现数字越大楼层越多,楼房也就越高。我们可以在个别化学习活动中继续搭建更高的房子来证实今天的推断是否正确。

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